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| 引导学生学会积累 | |
| 引用本文： | 张振海.引导学生学会积累[J].山东教育,2005(32):26-26. |
| 作者姓名： | 张振海 |
| 作者单位： | 无棣二中 |
| 摘 要： | 新课标强调了要重视学生的积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于学生语文素质的整体提高。语文学科自身的特点和学生创造精神的培养，都决定了我们必须十分重视积累。学生的知识经验积累丰富了，也就会萌发创造力，就会为创造精神和实践能力的培养打下基础。古人所主张的“集腋成裘”，讲的就是积累的道理，宋代大文豪苏轼主张“博观而约取，厚积而薄发”，也强调了积累的重要作用。 |
| 关 键 词： | 引导学生 学会 培养语感 创造精神 能力的培养 语文素质 语文学科 经验积累 新课标 |
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