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| 中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考 | |
| 引用本文： | 刘月兰,候晓函.中小学开展分级教学的SWOT分析及策略思考[J].现代中小学教育,2014(6):100-104. |
| 作者姓名： | 刘月兰 候晓函 |
| 作者单位： | 石河子大学师范学院; |
| 基金项目： | 新疆生产建设兵团社科基金项目(12YB06);新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地项目(020313c01) |
| 摘 要： | 分级教学体现了以人为本的教育理念。而将SWOT分析法运用到教育中,可以从内外部因素着眼,对在中小学开展分级教学的问题分别进行优势、劣势、机遇和威胁的深入分析,进而找到帮助中小学更加合理、科学地开展分级教学的策略。依据SWOT分析法在中小学开展分段教学应先解决"如何分级"的难题;开设分级教学实验班;建立与分级教学配套的教学管理体制;尝试改变九年义务教育的年限;加强中小学分级教学必要性的宣传等策略。 |
| 关 键 词： | 中小学 分级教学 SWOT分析 策略 |
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