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| 新课程背景下随班就读学生评估体系的构建 | |
| 引用本文： | 蒋丹林.新课程背景下随班就读学生评估体系的构建[J].现代特殊教育,2006(8):66-67. |
| 作者姓名： | 蒋丹林 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市聋哑学校,224000 |
| 摘 要： | 随着新一轮课程改革的实施,“以人为本,面向全体学生,全面发展“的教学理念已深入人心.但随班就读学生的教学质量与评估尚不尽如人意.由于随班就读学生(以下简称随读生)生理残疾的原因,在获取知识的途径上与普通学生存在差异,导致了随读生“在读“而不“在籍“的状况时常出现.这种问题解决的关键就在于客观公正地评估随读生,合理地考核随班就读班级的教师工作.只有这样,才能促使随班就读工作驶入良性发展的轨道.…… |
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