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| 朗读教学中融入识字、写字的实践探索——以《7下雨啦》为例 | |
| 引用本文： | 汤玉梅.朗读教学中融入识字、写字的实践探索——以《7下雨啦》为例[J].新疆教育学院学报,2015(2):54-57. |
| 作者姓名： | 汤玉梅 |
| 作者单位： | 阿克苏地区教育局双语办 |
| 摘 要： | 认字、写字是低年级教学的重点,而阅读教学的重点是指导学生正确、通顺地读课文,在读好课文的基础上根据文体的特点引导学生进行背诵。仿照课文句式进行说话练习是对学生进行语言训练,提高学生汉语表达能力的有效途径。 |
| 关 键 词： | 朗读教学 识字 写字 实践探索 |
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