|
|||||
|
|
| 对“同课异构”教研模式的反思与实践 | |
| 引用本文： | 杨根增.对“同课异构”教研模式的反思与实践[J].新课程研究,2015(2):114-115,122. |
| 作者姓名： | 杨根增 |
| 作者单位： | 浙江省台州市外国语学校 |
| 摘 要： | 本文根据当前的"同课异构"教研实践,并结合当前学者及一线教师对"同课异构"的理论研究,提出了五点粗浅之见:"异构"必先"同课";"异"需课前早"构";"课"求大放"异"彩;"异"要师生共评;"异"贵迁移应用。 |
| 关 键 词： | 同课异构 教研模式 教学内容 教育策略 教学方法 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |