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| 新课标下现代音乐学习方式初探 | |
| 引用本文： | 顾小红.新课标下现代音乐学习方式初探[J].中国教育技术装备,2012(13):168. |
| 作者姓名： | 顾小红 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市相城区太平实验小学 |
| 摘 要： | 音乐课程改革的根本是音乐学习方式的改革,这样才能使音乐课程的各种教育功能得到体现,音乐教育目标才能得到落实。比较而言,在体现学生音乐学习方式方面,传统音乐教学与现代音乐教学的教学观念存在差异。1)传统音乐教育观将学生看成没有音乐创造能力、音乐表现能力、音乐评价能力的,只是被动接受教师旨意的被动接受者。2)传统音乐教育习惯从音乐艺术本体的角度看待音乐教育的教育目标、功能以及教学内容和方法;现代音乐教育则倾向于将音乐教育放在音乐与其他姊妹艺术,如美学、文学、历史、地理,计算机等各个学科的 |
| 关 键 词： | 学习方式 课堂音乐教学 音乐教育观 现代音乐教育 音乐学习 学习行为 教育目标 音乐创造能力 音乐表现能力 学生 |
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