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| “三点”评析创新物理实验教学课 | |
| 引用本文： | 杨永忠.“三点”评析创新物理实验教学课[J].基础教育参考,2011(2):58-59. |
| 作者姓名： | 杨永忠 |
| 作者单位： | 贵州省大方县鸡场乡鸡场中学 |
| 摘 要： | 评析是物理教师的一门基本功，一堂课是否上得好，要从三方面注意：一看“着眼点”——三维目标是否有机整合；二看“着力点”——教学设计是否科学合理；三看“落脚点”——学生学习是否主动有效。这要求达到三维目标定位准确，体现科学探究思想；探究学习基本特征齐全（问题-证据-解释-评价-交流）；探究教学的思路要达到以情景引问题，以问题导探究，以探究促真知的目的。 |
| 关 键 词： | 物理实验 教学课 创新 三维目标 探究学习 物理教师 有机整合 科学合理 |
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