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| 中学物理教师培训项目设计的思考 | |
| 引用本文： | 汤军琳.中学物理教师培训项目设计的思考[J].现代教学,2014(5):60-61. |
| 作者姓名： | 汤军琳 |
| 作者单位： | 上海市浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 《浦东教师继续教育“十二五”文件汇编》中关于“学科专项培训项目”的文件指出：“培训者要探索教师培训的评价标准，根据评价结果不断优化培训方式，做到以需求为导向，以评价促培训；培训内容应以学科前沿理论、教材分析、教学技能等为主；培训形式由系列专题讲座、课堂教学实践与研讨、实践带教、教育教学反思与研究四个板块组成，注重更新教师教育理念，强调学科知识与教学能力并重。据此，我对中学物理教师培训项目设计有以下几点思考。 |
| 关 键 词： | 教师培训 项目设计 中学物理 教师继续教育 课堂教学实践 评价标准 教师教育理念 学科前沿 |
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