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| “多学科主题整合”课程改变教与学的方式 | |
| 引用本文： | 杜育敏.“多学科主题整合”课程改变教与学的方式[J].现代教学,2014(7):112-113. |
| 作者姓名： | 杜育敏 |
| 作者单位： | 上海市第五十四中学 |
| 摘 要： | 我校自2007学年以来，在学校课程设置中建立并实施“多学科主题整合”校本课程，丰富学科知识，引导师生实践，力求校本课程基于学校实际、体现办学理念、普惠全体学生、彰显育人品质、追求校本特色。我们认识到：课程建设是学校教育的核心，是学校教育思想、教学理念的集中体现，也是实现教育目标、支撑办学行为、促进学生全面发展的重要载体，更是学校创建特色、提高师资专业水平、提升管理能力的主要载体。如何更好地认识课程、理解课程和发展课程？我们企求以“见树又见林的艺术”来整体系统地思考，着力实践基于师生实际又富于学校特色的校本课程。“多学科主题整合”校本课程便是在这样的背景下产生的。 |
| 关 键 词： | 校本课程 学科主题 整合 教与学 学校教育 学生全面发展 课程设置 学科知识 |
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