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| 小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研究 | |
| 引用本文： | 刘亚梅.小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学研究[J].文科爱好者,2023(5):104-106. |
| 作者姓名： | 刘亚梅 |
| 作者单位： | 陕西省神木市第一小学 |
| 摘 要： | 在小学语文教学中，将“文学阅读与创意表达”学习任务群作为教学的载体，能够增强阅读教学的系统性、实效性，有助于培养学生深度思考、实践探索的能力，推动核心素养与小学语文教学深度融合。文章以部编版小学语文教材中的素材和资源为例，从解读教材、创设情境、设计任务和组织活动等角度入手，将“文学阅读与创意表达”学习任务群引入小学语文教学，让学生在学习任务群的驱动下开展深层次的阅读和表达活动，从而提升学生的语言表达能力和核心素养。 |
| 关 键 词： | 小学语文 “文学阅读与创意表达” 学习任务群 |