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| 融合共生：“双减”背景下小学英语作业设计新视角 | |
| 引用本文： | 牛星星.融合共生：“双减”背景下小学英语作业设计新视角[J].文科爱好者,2023(5):170-172. |
| 作者姓名： | 牛星星 |
| 作者单位： | 南京市雨花外国语小学花神庙分校 |
| 摘 要： | 作业设计是单元整体教学过程中的关键环节，是检验教学成果的重要方式。在“双减”背景下，教师应转变以往小学英语作业设计理念，融合单元主题、学生特点、生活情境、各类学科、校网资源，在深度、角度、热度、温度、广度五个方面进行延伸和拓展，力求将小学英语作业设计得层次分明，助力学生英语学习能力提升。 |
| 关 键 词： | “双减” 小学英语 作业设计 融合共生 |