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| 留学生创业课程的情景嵌入式教学设计 | |
| 引用本文： | 任宗强,刘庆晗,陈婷.留学生创业课程的情景嵌入式教学设计[J].宁波教育学院学报,2023(6):67-70+105. |
| 作者姓名： | 任宗强 刘庆晗 陈婷 |
| 作者单位： | 温州大学商学院 |
| 基金项目： | 教育部产学研协同育人项目“校企深度融合下商科留学生《电子商务》的教学改革：创新创业视角”（201802314033）； |
| 摘 要： | 国内蓬勃发展的创业创新热潮正成为吸引留学生来华学习的新热点，而创业教学强调情景学习，激发学生的参与和学习欲望。为解决创业教学中跨文化认知差异、学和教错位、学习情景嵌入不足等难题，基于创业活动情景嵌入特征，以及留学生群体的跨文化差异性，探讨了留学生创业情景课程的目标、内容和教学方法，提出从识别、建构、转化到整合的四步情景教学设计，在情景学习中更好地理解中国创业故事和创业理论知识，从而有利于学生认知能力、思维能力的发展。 |
| 关 键 词： | 留学生 创业课程 情景教学 嵌入性 |