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| 高职院校双创教育的内在指向、价值意蕴与实施路径——基于科教融汇的视域 | |
| 引用本文： | 巫富明.高职院校双创教育的内在指向、价值意蕴与实施路径——基于科教融汇的视域[J].南宁职业技术学院学报,2023(6):40-43. |
| 作者姓名： | 巫富明 |
| 作者单位： | 河源职业技术学院创新创业学院 |
| 摘 要： | 科教融汇是高等教育发展的必由之路，科教融汇的提出为我国职业教育高质量发展提供了新动能。高职院校以科教融汇为导向实施双创教育具有明确的内在指向，具体表现在：服务创新驱动发展战略的逻辑指向，践行知行合一教育理念的价值指向，培养创新创业应用型人才的目标指向。同时，科教融汇视域下，高职院校双创教育具有多重价值，既是推进社会创新的新动力，也是促进经济发展的原动力，更是提升人才质量的内驱力。面向科教融汇发展的趋势和要求，高职院校双创教育的实施路径有：以教育为根基，完善双创教育体系；以科技为重心，优化双创教育资源；以人才为根本，增强双创教育实践；以创新为关键，提高双创教育品质。 |
| 关 键 词： | 科教融汇 高职院校 双创教育 |