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| 小学语文文言短文诵读的教学策略——以《囊萤夜读》为例 | |
| 引用本文： | 赵义芳.小学语文文言短文诵读的教学策略——以《囊萤夜读》为例[J].文科爱好者,2023(6):118-120. |
| 作者姓名： | 赵义芳 |
| 作者单位： | 甘肃省天水市建二小学玉昇分校 |
| 摘 要： | 在教育改革背景下，发展学生的核心素养成为了小学语文教学的重点任务。文言文是传播和弘扬中华优秀传统文化的载体，受到了教育者的广泛关注。文章以部编版小学四年级语文教材中的《囊萤夜读》为例，从诵读的特征和小学语文文言短文诵读的价值出发，从初读、研读、诵读三个方面探讨小学语文文言短文诵读的教学策略，以促使学生在理解文本内容的基础上读通、读顺、读懂文言文，深化对文本的理解。 |
| 关 键 词： | 小学语文 文言短文诵读 教学策略 《囊萤夜读》 |