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| 浅议“多元互动”探究式物理课堂教学模式 | |
| 引用本文： | 黄群峰.浅议“多元互动”探究式物理课堂教学模式[J].中国校外教育(理论),2010(9):75-75,79. |
| 作者姓名： | 黄群峰 |
| 作者单位： | 浙江省义乌三中 |
| 摘 要： | “多元互动”探究式物理课堂教学模式是以学生学习为主体，实现课程、教材教法的一体化的设计，其主要教学程序为“呈现展示——引入角色——探究活动——角色置换——评价归纳”五大环节。各环节中渗透着学生的“学”和教师的“教”的统一；学生“活动”与教师“引导”的统一；以形式多样、学生和教师“多元互动”为特色。 |
| 关 键 词： | 多元互动 教学模式 融合 |
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