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| 基于新课程初中英语多元化评价之探析 | |
| 引用本文： | 马月芬.基于新课程初中英语多元化评价之探析[J].中国校外教育(理论),2010(11):85-85. |
| 作者姓名： | 马月芬 |
| 作者单位： | 无锡市藕塘中学 |
| 摘 要： | 课堂教学评价是新课程初中英语教学的重要内容，更是促进教学双方调整教学策略和提高课程教学有效性的重要推动力。在课堂教学中，注重围绕学生的语言学习发展需要和文本教学要求，运用多元化的教学评价方式予以教学，不仅能够帮助学生客观真实地认识自己在学习中的语言掌握情况，还能够激发学生的英语学习兴趣和激情，从而提高课程教学的有效性。这种多元化的教学评价模式，能够在体现客观公正的前提下，有助于更好地优化教学过程和方法，培养学生正确的情感态度，从而提高课程教学有效性。这种评价教学模式也是课程教学的发展趋势。 |
| 关 键 词： | 初中英语 教学评价 方法 |
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