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| 提升大学教师的专业化发展水平——构建终身的学习型体系 | |
| 引用本文： | 谢安邦,周巧玲.提升大学教师的专业化发展水平——构建终身的学习型体系[J].中国高教研究,2007(5):72-73. |
| 作者姓名： | 谢安邦 周巧玲 |
| 作者单位： | 华东师范大学高教所,上海 200062 |
| 摘 要： | 分析了大学教师工作的性质和特点,论述了大学教师的专业素质要求。在回顾总结我国大学教师培训进修发展状况的基础上,提出仍须在理念上从“培训”,即由外在的政府或组织机构施行规定的培训,转变为“教师发展”(Faculty Development),尊重教师的自主性。政府和教育管理部门要规范管理,措施配套,有效地激励教师积极主动地参加进修;同时组织开发优质教育培训资源,为大学教师的自主学习进修提供多渠道、多样化的形式和项目,构建终身学习型体系。 |
| 关 键 词： | 大学教师 专业化发展 学习型体系 |
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