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| 一次集体备课的感悟 | |
| 引用本文： | 周荣华.一次集体备课的感悟[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(12):41. |
| 作者姓名： | 周荣华 |
| 作者单位： | 江苏省句容市华阳中心小学 |
| 摘 要： | 在我校举行的对全市一日开放活动中,有位老师执教的内容是《分数的基本性质》。经过备课组一番精心打造后,一份教学预案很快拿出来了,于是执教者便进行了第一次试教。试教的情况很糟糕,知识新授部分还未结束,下课铃声就响了。造成课堂梗阻的原因有很多,其中一个原因是:课伊始,教师引导学生回忆已学过的分数知识,并让学生举几个分数例子,然后让学生猜一猜哪些分数与举例的这些分数大小可能相等。被叫起来回答问题的几个学生所举的分数、分母都较大,这与教师预设的情况不一样,结果给下一环节的验证学习造成了麻烦,在这里就耽误了很多的教学时… |
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