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| 基于语言磨蚀的高中英语词汇教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省江浦高级中学 |
| 摘 要： | 语言不仅可以习得,还会磨蚀、忘却。营造愉快的词汇教学氛围,唤起学生词汇学习的积极性;重视词汇构成规律的传授,优化目标词汇的教学路径;增强复现目标词汇的教学意识,引导学生通过不断"再学习"习得词汇等,是提升高中英语词汇教学效益,缓解学生英语词汇磨蚀的有效策略。 |
| 关 键 词： | 语言磨蚀 词汇 构成 复现 |
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