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| 教学内容的合理性追求优先于教学方法的有效性选择——对廖纪元老师“商榷”一文的回应 | |
| 引用本文： | 陈大伟.教学内容的合理性追求优先于教学方法的有效性选择——对廖纪元老师“商榷”一文的回应[J].四川教育,2013(5):36-40. |
| 作者姓名： | 陈大伟 |
| 作者单位： | 成都大学师范学院 |
| 摘 要： | “这一课，首先是有问题的。”有问题就要接受批评，就要不怕批评。另一方面，我以为一篇文章、一次教学能促进他人思考，引起别人批评，本身就是一种成功，别人愿意花时间和精力来批评你，这本身就是对你的重视和负责。基于这两个方面的思考，我对廖老师的批评是尊重和感谢的。 |
| 关 键 词： | 教学方法 理性追求 教学内容 老师 有效性 接受批评 文章 尊重 |
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