|
|||||
|
|
| 新课改下数学课堂主体性追求的误区 | |
| 引用本文： | 范明明.新课改下数学课堂主体性追求的误区[J].中国教育技术装备,2012(33):119-120. |
| 作者姓名： | 范明明 |
| 作者单位： | 华中师范大学 |
| 摘 要： | 随着2001年新课改的广泛实施,现今的数学课堂确实是焕然一新。新课改倡导的理念强调学生是学习的真正主人,充分尊重学生的主体性,学生的主体性得到很大程度上的解放。但是在课堂教学中也存在一些误区,如把主体性等同于"热闹",把追求主体性等同于"满堂问"等。针对这些误区作出必要的反思,希望能够对数学课堂教学有所帮助。 |
| 关 键 词： | 新课改 数学课堂 主体性 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |