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| 感悟，让学生展开个性解读文本的翅膀 | |
| 引用本文： | 张海琴.感悟，让学生展开个性解读文本的翅膀[J].小学教学研究,2010(5):19-19. |
| 作者姓名： | 张海琴 |
| 作者单位： | 甘肃陇西县文峰小学 |
| 摘 要： | 《新课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。这就要求教师在教学中积极引导学生对文本进行感悟．感悟是学生结合自己生活经历对文本的一种心理体验．是对文本所含意蕴的独特解读．更是学生语文素养的体现。如何引导学生对文本进行体验感悟呢？ |
| 关 键 词： | 引导学生 解读文本 个性化行为 体验感悟 《新课程标准》 阅读实践 语文素养 心理体验 |
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