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| 利用多元智力理论构建学生评价体系——成长档案袋在学生评价中的应用 | |
| 引用本文： | 金莉红.利用多元智力理论构建学生评价体系——成长档案袋在学生评价中的应用[J].小学教学研究,2010(6):65-66. |
| 作者姓名： | 金莉红 |
| 作者单位： | 江苏常州市觅渡桥小学 |
| 摘 要： | 多元智力理论是20世纪由美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。他认为人类的智力是多元的，包含了九种基本智力：言语／语言智力、逻辑，数理智力、视觉／空间智力、音乐／节奏智力、身体／运动智力、人际交往智力、自我反省智力、自然视察者智力和存在智力。将多元智力理论应用在教育实践中．可折射出独特的学生观、教师观、教学观和评价观。 |
| 关 键 词： | 多元智力理论 学生评价体系 成长档案袋 应用 利用 美国哈佛大学 心理学家 20世纪 |
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