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| 走进数学阅读，提升数学素养 | |
| 引用本文： | 倪来富.走进数学阅读，提升数学素养[J].小学教学研究,2010(11):48-49. |
| 作者姓名： | 倪来富 |
| 作者单位： | 江苏常州市武进区汤墅小学 |
| 摘 要： | 数学阅读是学生个体根据已有的知识经验．通过阅读数学材料建构数学意义和方法的学习活动．是学生主动获取信息、汲取知识、发展数学思维、学习数学语言的重要途径。数学教师应充分认识数学阅读的教育功能．将数学阅读纳入到数学课堂教学的基本环节中去。而实际上有些教师常在布置作业时才让学生打开课本．学生也只有在作业中碰到问题时才翻开数学课本．缺乏数学阅读的习惯．更谈不上去阅读有关数学的课外读物。这种状况造成了学生与数学教材接触不多．不利于学生自学能力的提高：没有课外知识的补充． |
| 关 键 词： | 数学阅读 数学素养 学生个体 数学课堂教学 学习活动 知识经验 数学教师 数学课本 |
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