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| 谈课堂教学中提高探究活动有效性的策略 | |
| 引用本文： | 丁福军.谈课堂教学中提高探究活动有效性的策略[J].教学月刊(中学下旬版),2007(1):21-23. |
| 作者姓名： | 丁福军 |
| 作者单位： | 浙江省春晖中学,浙江上虞312353 |
| 摘 要： | 新课程理念倡导学生在课堂教学中通过探究性学习获取知识，并在这个过程中学会科学的方法、技能和思维方式。探究学习活动，是指在教师指导下，通过操作、尝试、交流、实践等活动，自主获取知识的学习过程。这种学习方式有利于发展学生的创造性思维，有利于培养学生的自主学习能力。近年来，在新课程理念的倡导下，教师的教学方式和学生的学习方式都有了明显的改观，动手实践、合作交流与自主探究逐渐成为课堂教学的基本方式，越来越多的教师在教学中尝试设计多种多样的探究活动，开展探究性学习，并取得了良好的教学效果。同时也存在着一些问题。第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学 探究活动 有效性 自主学习能力 探究性学习 新课程理念 教师指导 学习方式 |
| 文章编号： | 23957296 |
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