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| 呵护童真张扬个性 | |
| 引用本文： | 颜正慧,谭军.呵护童真张扬个性[J].中国科教创新导刊,2007(19):113. |
| 作者姓名： | 颜正慧 谭军 |
| 作者单位： | 江都市教师进修学校附属小学,225200 |
| 摘 要： | 大自然的三种原色调配起来,可以画出色彩缤纷的图画;七个音符组合起来,可以谱成悦耳动听的篇章;我们的学生学会了两千多个汉字,为什么还写不出充满生命活力的作文呢?据调查,现在的小学生作文题材单调,内容涵盖范围太小,孩子眼中的世界苍白而狭窄.由此可见,作文教学少了对学生主体精神的关注,写作没有成为孩子生活的真实需要.因此,是时候让学生的作文回归其本体功能,呵护孩子的童真,张扬其个性了. |
| 关 键 词： | 作文教学 模仿训练 激发个性 |
| 文章编号： | 1673-9795(2007)10(a)-0113-01 |
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