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| 主题活动中如何巧妙生成 | |
| 引用本文： | 蔡琼.主题活动中如何巧妙生成[J].考试周刊,2012(30):193-194. |
| 作者姓名： | 蔡琼 |
| 作者单位： | 昆山市富士康幼儿园,江苏昆山,215300 |
| 摘 要： | 幼儿园的教学形式是多种多样的，有集体活动、分组活动、区角活动、个别活动，等等。集体活动能使幼儿在较短的时间内有系统地、有重点地学习。有利于发挥老师的主导性。但是，在集体活动中幼儿的主体地位、独立性受到一定的限制，使老师难以照顾到幼儿的个别差异。长期以来我们受传统的分科教学的影响，更多地采用集体教学形式而容易忽视与其他教学形式的有机结合。而现在的生成式的主题活动则弥补了传统教学的不足。 |
| 关 键 词： | 主题活动 集体活动 教学形式 个别差异 传统教学 幼儿园 分组活动 区角活动 |
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