| 教育:补短抑或扬长 |
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| 引用本文： | 罗祖兵,魏祥华.教育:补短抑或扬长[J].当代教育论坛,2007(3):38-40. |
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| 作者姓名： | 罗祖兵 魏祥华 |
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| 作者单位： | 1. 华中师范大学教育学院
2. 湖北省郧西县城北中学 |
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| 摘 要： | 传统教育的最大弊病在于它主要是一种补短的教育.在现实教育中,补短教育主要表现为标准化管理、同一性教学、单一性评价.补短教育的主要危害是封杀了学生的自尊心和自信心,抹杀了学生的个性和创造性.在当前的以培养学生创造性为核心任务的教育中,对补短教育进行改造势在必行,其对策是实行扬长教育.扬长教育可以从哲学、"人的全面发展"理论、多元智能理论和儿童发展心理学找到依据,其实现主要依靠四个方面:确立"个性化发展"的教育目的观;实行多元化的教育评价;设置超市式课程;珍视学生的优势.
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| 关 键 词： | 教育 补短教育 扬长教育 |
Education: Strengthening the Strong Points or Overwhelming the Weak Points |
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| Luo Zubin,Wei Xianghua.Education: Strengthening the Strong Points or Overwhelming the Weak Points[J].Forum on Contemporary Education,2007(3):38-40. |
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| Authors: | Luo Zubin Wei Xianghua |
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