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| 基于层次分析法的大学生综合素质评价——以河北联合大学为例 | |
| 引用本文： | 杨艳梅.基于层次分析法的大学生综合素质评价——以河北联合大学为例[J].数学学习与研究(教研版),2013(13):2+4. |
| 作者姓名： | 杨艳梅 |
| 作者单位： | 河北联合大学理学院 |
| 摘 要： | 本文通过问卷调查考察与大学生综合素质相关的因素,构建道德素质、学习能力、身心健康、创新发展4个大学生综合素质一级指标及其16个二级指标,采用层次分析法(AHP)对大学生综合素质进行定量与定性相结合的综合评价,结果表明道德素质、学习能力、身心健康、创新发展对总目标的权值分别是0.3587,0.2909,0.2029,0.1475,并且运用模糊评价的方法对大学生的综合素质进行定量分析,调查研究结果表明,在大学生创新发展和学习能力方面不足,从而影响了总体素质,从而为学校学生综合素质培养模式和教学计划调整提供参考和依据. |
| 关 键 词： | 大学生综合素质 层次分析法 评价指标 模糊综合评价 |
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