|
|||||
|
|
| 谈几个物理演示实验的改进 | |
| 引用本文： | 谭小红.谈几个物理演示实验的改进[J].物理教师,2010,31(7):26-28. |
| 作者姓名： | 谭小红 |
| 作者单位： | 湖南第一师范学院,湖南,长沙,410002 |
| 摘 要： | 物理演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，是物理教学的主要手段之一，是培养学生观察能力、创新能力和科学探究精神的重要途径，“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理．但对于教材中一些惯俗的、或较难操作的、或实验对象可见度差的、或实验现象显示器失灵或变化幅度小的演示实验，物理教师必须广开探究思路，大胆改进．在本文中，本人将结合自己的物理教学实践，浅谈如下几例． |
| 关 键 词： | 物理演示实验 学生观察能力 科学探究精神 物理概念 物理情景 物理规律 物理教学 创新能力 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |