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| 高中地理课堂学生的自我对话教学研究 | |
| 引用本文： | 范科颖.高中地理课堂学生的自我对话教学研究[J].学生之友(初中版),2012(7):62-62. |
| 作者姓名： | 范科颖 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市暨阳高级中学 |
| 摘 要： | 高中地理课堂呼唤新一轮的教学实践变革,教师让学生在课堂上进行自我对话就显得尤为重要。学生的自我对话也就是学生的自我反思。自我对话是学生正视自己、透视自己、自我反省、自我提升的积极过程,是决定学习效能的根本动因。高中地理课堂上学生的自我对话教学指的是学生自己经常性地思考学习方法以及什么样的方法适合自己学习地理的过程。下面笔者就所教班级的学生进行书面访谈来看出学生自我对话存在的问题。 |
| 关 键 词： | 自我对话 地理课堂 学生 教学研究 高中 学习效能 教学实践 自我反思 |
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