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| 让学生自然地爱上美术课堂 | |
| 引用本文： | 夏怀军.让学生自然地爱上美术课堂[J].学生之友(初中版),2012(11):19-19. |
| 作者姓名： | 夏怀军 |
| 作者单位： | 江苏省句容市边城中学 |
| 摘 要： | 纵观当前中学阶段的美术教育，学生由于生理和心理双重因的正常制约，往往在学习过程中，一碰到困难和挫折，便会产生低落的情绪，注意力的持续性比较低，对美术课堂上的创作缺乏了解。这些，使得本应充满活力的艺术学科在孩子面前变得黯然失色。那么，如何克服这种求知的浮躁心理，让他们爱匕这个课堂，使得我们不得不重新审视我们的教育。我们应遵循辩证法来看待教育，弄清内因与外因的辨证关系，明确教育中起决定作用的内因是学生。 |
| 关 键 词： | 美术课堂 学生 美术教育 自然 浮躁心理 中学阶段 学习过程 艺术学科 |
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