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| 创设情境 激发兴趣 | |
| 引用本文： | 卢廷海.创设情境 激发兴趣[J].学生之友(初中版),2012(6):63-63. |
| 作者姓名： | 卢廷海 |
| 作者单位： | 江苏省宝应县泰山初级中学 |
| 摘 要： | 教学情境是一种重要的教学要素。在创设教学情境时，不仅要注重联系学生的生活实际，调动学生已有的知识和经验，激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的密切联系，感受数学的广泛应用；还应做到“到位不越位”，根据教学的需要，围绕教学的重点和难点，创设具有“数学韵味”的情境，以引发学生的积极思考，开展积极的数学活动，促进数学知识建构。这样才能真正发挥情境在数学教学中的作用，促进学生的发展。 |
| 关 键 词： | 创设情境 激发兴趣 创设教学情境 学习数学 教学要素 生活实际 知识建构 数学活动 |
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