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| 注重数学情感教学点燃学生的求知欲望 | |
| 引用本文： | 姚晓靖.注重数学情感教学点燃学生的求知欲望[J].学生之友(小学版),2010(19):32-32. |
| 作者姓名： | 姚晓靖 |
| 作者单位： | 福建省泉州市永春县达埔中心小学 |
| 摘 要： | “情商”是个体重要的生存能力，包括自我激励（自我发展）能力、情绪控制能力、人际交往的能力等，它和课程改革的情感目标有许多异曲同工之处。小学数学在情感教学课程目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。可见，在我国新一轮课程改革中，数学课程标准已把培养学生的情感、态度、价值观作为数学教学的重要目标。 |
| 关 键 词： | 情感教学 数学学习 求知欲望 学生 实践能力 点燃 数学课程标准 课程改革 |
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