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| 多积累 多体验 多观察 | |
| 引用本文： | 邱小华.多积累 多体验 多观察[J].学生之友(小学版),2010(13):25-26. |
| 作者姓名： | 邱小华 |
| 作者单位： | 福建省三明市将乐县实验小学,353300 |
| 摘 要： | 如何提高作文教学的有效性,如何让学生把文章写通顺,写具体,写生动,是语文教学的一个难点。＂养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料， |
| 关 键 词： | 积累 多体 语文教学 |
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