| 课程意识的涵义、价值与生成 |
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| 引用本文： | 王长江,王恩军,李新乡.课程意识的涵义、价值与生成[J].现代教育论丛,2007(2):9-13. |
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| 作者姓名： | 王长江 王恩军 李新乡 |
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| 作者单位： | 曲阜师范大学物理工程学院，曲阜师范大学教育科学学院，曲阜师范大学物理工程学院 |
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| 摘 要： | 新一轮基础教育课程改革呼唤教师的课程意识。课程意识的内涵可以从目标意识、资源意识、过程意识以及评价意识四个重要组成部分进行分析。教师的课程意识具有鲜明的特征。课程意识是连接课程理念与课程行为的桥梁,是教师专业化发展的需要,是校本课程开发的迫切要求。重塑课程观,增强反思能力是形成课程意识的主要途径。
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| 关 键 词： | 课程意识 课程理念 课程生成 |
Curriculum awareness:Implications,Value and Generation |
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| Wang ChangJiang, Wang EnJun, Li XinXiang.Curriculum awareness:Implications,Value and Generation[J].The Modern Education Journal,2007(2):9-13. |
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| Authors: | Wang ChangJiang Wang EnJun Li XinXiang |
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| Institution: | Wang ChangJiang; Wang EnJun; Li XinXiang |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | curriculum awareness curriculum ideas curriculum generation |
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