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| 乐读 会读 美读——浅谈低年级朗读训练指导 | |
| 引用本文： | 于蓉.乐读 会读 美读——浅谈低年级朗读训练指导[J].小学教学参考,2011(28). |
| 作者姓名： | 于蓉 |
| 作者单位： | 江苏溧阳市实验小学 213300 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.一句话,朗读在语文教学中有着举足轻重的作用.那么,如何对低年级学生进行朗读训练呢? |
| 关 键 词： | 整体感知 朗读训练 引导学生 阅读教学 语文教学 兴趣 低年级学生 学生自由 语文课程标准 美读 |
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