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| 放飞体验 与文共舞 | |
| 引用本文： | 黄玲玲.放飞体验 与文共舞[J].小学教学参考,2011(30). |
| 作者姓名： | 黄玲玲 |
| 作者单位： | 福建晋江市青阳普贤小学 362200 |
| 摘 要： | 枯燥乏味——并非缺少“慧眼”
镜头一:一堂作文课上,我布置学生写一篇主题为“你是我的好朋友”的作文.针对学生一贯无话可说、内容不够具体的问题,我设计了一对好朋友在阅览室里看书做笔记的录像片段,在观看的过程中,我细心地指导学生观察人物的动作、语言、神态,猜想人物的心理活动,再让学生完成习作.本以为经过如此一番煞费苦心的指导,学生的习作一定内容具体,人物形象生动,可事实与我的期望相差甚远.“今天,小明和小波到阅览室看书.小明不小心把钢笔水洒在小波的书上.小波气极了,脸涨得通红,站起身来向小明吼道:“你是故意的!看你怎么赔!”小明连忙道歉.于是小波原谅了小明,他们又和好如初了.”像这样的作文在班上可不少. |
| 关 键 词： | 学生 作文课 好朋友 体验 形象生动 镜头 阅览室 心理活动 语言 做笔记 |
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