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| 阅读教学新思维:培养儿童的“成功思考力”——提升小学阅读教学品质的一种路径 | |
| 引用本文： | 李新祥.阅读教学新思维:培养儿童的“成功思考力”——提升小学阅读教学品质的一种路径[J].小学教学参考,2011(25). |
| 作者姓名： | 李新祥 |
| 作者单位： | 江苏南通市通州区李港小学 226361 |
| 摘 要： | 每个小学生都思考,但思考的品质却有区别.蒙台梭利说:“儿童的思维决定其一生.”因此,小学阅读教学的一个重要使命就是引导学生学会思考,学会高品质的思考.如何培养小学生的“成功思考力”,从而由日本教育学意义上的“勉强”跨入真正意义上的“学习”阶段?在笔者看来,“问题就是答案”.学生具有强烈的好奇心,这实质上就是一种问题意识.顺应学生的心理特征来培养他们的成功思考力,要结合阅读文本蕴含的问题元素,激发各种儿童化问题的生成,让学生通过独立思考、合作学习来尝试解决问题.通过反复的阅读实践,学生熟练地掌握“语文性思考”的有效策略,直至能够自动地完成匹配策略的选择与运行——生长高级的“成功思考力”. |
| 关 键 词： | 小学生 儿童 教育学意义 重要使命 真正意义 思考力 引导学生 独立思考 小学阅读教学 学会思考 |
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