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| 习题也精彩 | |
| 引用本文： | 张玉云.习题也精彩[J].小学教学参考,2011(29). |
| 作者姓名： | 张玉云 |
| 作者单位： | 江苏泰州师专泰兴附属实验小学 225400 |
| 摘 要： | 数学习题是数学教材的重要组成部分,是学生进行巩固运用的重要载体.新课程中的数学习题注重培养学生的思维能力、解决实际问题能力和对数学积极的情感体验.在编排上,合理利用实际情境设计一系列操作性强、应用性强、开放性强的及时练习,益于师生、生生之间的有效互动,适应不同水平学生的学习需求.然而,从以往教学实践看,有部分教师重例题教学轻习题训练,习题的完成重结果轻过程、重动笔轻动手、重答案轻反思.笔者认为,教师要有习题资源的意识,要关注教材习题的研读,使用习题时努力为学生提供探索的空间,促进学生的积极思考与合作交流,让习题的价值最大化、最优化.下面,笔者结合低年级习题的教学实践,谈些粗浅的认识. |
| 关 键 词： | 数学教材 数学习题 解决实际问题能力 教师 引导学生 重要组成部分 情感体验 思维能力 教材安排 培养学生 |
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