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| 合作学习课堂参与的等级评量 | |
| 引用本文： | 王秀莲,高向斌.合作学习课堂参与的等级评量[J].教学与管理,2001(10). |
| 作者姓名： | 王秀莲 高向斌 |
| 作者单位： | 太原师范学院(王秀莲)，北京师范大学(高向斌) |
| 摘 要： | 一、问题随着社会进步和科学技术的不断发展 ,人的合作意识和合作能力将越来越显示出其重要性。在这方面的研究已引起全社会的关心 ,而不仅仅局限于教育部门。但是归根到底 ,对合作意识和合作能力的培养 ,还需要真正落实到学校教育中 ,落实到课堂交往中。这样就有一个问题 :把学生分到小组中 ,组织学生进行合作学习 ,如何能保证其合作的有效性 ?对这种有效性又如何作出准确的评价 ,以作为教师进一步反思自己的教学、调整其教学策略 ,以保证在教学质量稳步提高的同时 ,又使学生在社会能力、自尊心等方面得到相应的提高 ,这一直是一个比较困难… |
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