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| 美国拓展双学籍理念，让处境不利学生获益 | |
| 引用本文： | 肖毅.美国拓展双学籍理念，让处境不利学生获益[J].世界教育信息,2008(9):7-8. |
| 作者姓名： | 肖毅 |
| 摘 要： | 美国的双学籍课程（Dual Enrollment Program）始于20世纪70年代，是一种由大学和中学共同为有天赋的中学生开设部分大学课程的教学模式。学生选修这些课程获得的学分可以在其升入大学后计入大学学分。其教学形式主要有三种：高校负责课程设置和考核评价，中学教师授课；高校教师为中学生授课：高校通过卫星网络等信息化手段为中学生提供远程教学。项目实施之初主要是帮助那些有天赋的中学生在升入大学前及早适应大学学习和生活。2008年5月29日为了未来工作组织发布的一份调查报告表明，双学籍课程不仅让成绩好的学生受益，也为那些因各种原因不能入大学深造的同学提供了完成大学学业的机会。 |
| 关 键 词： | 中学生 学籍 美国 大学课程 高校教师 教师授课 信息化手段 70年代 |
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