| “互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC融合教学质量评价指标体系构建 |
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| 引用本文： | 陈永平.“互联网+”环境下高职传统教学、MOOC与SPOC融合教学质量评价指标体系构建[J].职教论坛,2019(7):64-72. |
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| 作者姓名： | 陈永平 |
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| 作者单位： | 1.无锡工艺职业技术学院 |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’环境下高职SPOC+MOOC与传统教学融合设计影响因素及提升策略研究”(编号:D/2018/03/17),主持人:陈永平;江苏高校“青蓝工程”资助(苏教师〔2019〕3号) |
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| 摘 要： | 高质量教学是高职院校高素质技能人才培养的重要保证。结合“互联网+”环境的高职教学实际状况,以教学质量为根本,分析相关文献资料与研究成果,运用实践调研,构建传统教学、MOOC与SPOC的融合教学质量评价指标体系。从课程设计质量、运用质量、教学质量、学习质量、管理质量等5个方面设置20项指标,强化指标体系对于高职融合教学的促进与引导作用,更好满足“互联网+”环境的高职高质量教学的评价需求,不断提升高职人才培养的质量。
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| 关 键 词： | “互联网+” MOOC SPOC 融合教学 评价指标体系 |
Teaching Quality Evaluation Index System Building of the Traditional Teaching,MOOC and SPOC Integration in Vocational Colleges under the "Internet Plus" Environment |
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| Chen Yongping.Teaching Quality Evaluation Index System Building of the Traditional Teaching,MOOC and SPOC Integration in Vocational Colleges under the "Internet Plus" Environment[J].Vocational & Technical Education Forum,2019(7):64-72. |
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| Authors: | Chen Yongping |
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