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| 思辨读写：指向核心素养的初中语文教学实践 | |
| 作者单位： | ;1.江苏徐州市第三十四中学 |
| 摘 要： | 教师要想在初中阶段培养和提高学生的思辨读写能力,应从思辨性阅读和思辨性写作两个方面入手,将教学内容进行内涵式重组,在文本阅读的过程中培养学生批判性思考的能力,通过开发写作序列、开展思维训练、开放评价方式等手段,促进学生思辨读写能力的形成和发展。 |
| 关 键 词： | 思辨读写 阅读 写作 |
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