|
|||||
|
|
| 循向而教 得法而读——以《老王》为例谈教读课文的教学 | |
| 作者单位： | ;1.江苏常熟市实验中学 |
| 摘 要： | 统编本语文教材明确提出了"教读"课型,文章以义务教育教科书七年级下册中的《老王》教学为例,在课堂实践中用问题引导,重语言品析,扣文本关键,以此来处理教读课文"教"与"学"的关系,努力让"教读"有方向,"教读"有方法,从而实现由"教读"走向"自读"。 |
| 关 键 词： | 教读课文 《老王》 问题引导 语言品析 文本关键 |
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |