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| 生物课堂上的“三疑三探”——以八年级生物第十五章第一节《人体的神经调节》教学为例 | |
| 作者单位： | ;1.江苏宿迁市钟吾国际学校 |
| 摘 要： | 为了激发学生的生物学习兴趣和主动性,教师要注重课堂上的探究和思考,使学生可以成为课堂的主体和学习的主人。教师可以引导学生在课堂上进行"三疑三探",使学生充分地参与到课堂探究中,积极思考,掌握学习方法,实现综合素质的提高。 |
| 关 键 词： | 生物教学 三疑三探 思考 方法 综合素质 |
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