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| 实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究 | |
| 引用本文： | 朱孝平,朱玲娇.实训活动中学习者体验的量化分析——一项基于德尔菲法的研究[J].职教论坛,2019(1):60-67. |
| 作者姓名： | 朱孝平 朱玲娇 |
| 作者单位： | 1.浙江师范大学特级教师工作流动站;2.金华市教育局教研室;3.浙江省金华市第一中等职业学校 |
| 基金项目： | 浙江省成人教育与职业教育协会科研课题"中职学校自由选修课程的开发研究"(编号:17-金13);主持人:朱玲娇 |
| 摘 要： | 实训活动中的学习者体验是一个重要的教学变量,学习者体验一般包括"挑战度""愉悦度""偏好度""期待度"四个类别。采用德尔菲法,通过集成一线教学专家的意见得到:学习者体验的情态目标区域为——挑战度在-0.2～+0.2],愉悦度在+0.2～+0.6],偏好度在0～+0.4],期待度在0～+0.4]范围内比较理想。实训教学活动的设计与实施要充分考虑学习者体验,使之尽可能处于目标区域之内。 |
| 关 键 词： | 职业教育 实训教学 学习者体验 情态分析 |
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