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| 基于史料实证素养水平分层的教学设计——以岳麓版《古罗马的政制与法律》为例 | |
| 作者单位： | ;1.广州大学附属中学 |
| 摘 要： | 《普通高中历史课程标准(2017年版)》颁布后,历史核心素养如何在具体的教学过程中落地成为大家普遍关注的问题。文章结合具体课例,聚焦史料实证素养水平分层,探讨落实核心素养水平分层要求的教学策略。 |
| 关 键 词： | 核心素养 史料实证 水平分层 教学设计 |
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