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| 在长学制学生生理教学中引入PBL的探索 | |
| 引用本文： | 赵乐章,杜,鹃,刘巧琼,张,瑾,李,珍,王烈成.在长学制学生生理教学中引入PBL的探索[J].考试周刊,2014(4):146-147. |
| 作者姓名： | 赵乐章 杜 鹃 刘巧琼 张 瑾 李 珍 王烈成 |
| 作者单位： | 安徽医科大学生理教研室,安徽合肥230032 |
| 摘 要： | 文章根据实际情况,对PBL教学方法进行适当改革,并在长学制学生生理学教学中初步应用,以使低年级医学生早期接触临床,尽早建立临床思维,同时达到促进理论教学的目的,方法是教师以大班集中进行系统理论教学为主,根据各篇章内容适时向学生提供精选病例和相关问题。学生以小班为单位,自由组成学习小组,利用课余时间查阅资料,讨论交流,形成统一共识。教师利用课堂教学时间,组织各小班代表参与大班讨论。最后由指导教师做总结性发言,引导学生得出正确答案。这一经过改良的PBL教学方法得到学生的接受和积极参与,并取得一定的教学效果。 |
| 关 键 词： | PBL 生理教学 长学制 |
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