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| 反馈原理在自习课中的运用 | |
| 引用本文： | 孙永兴.反馈原理在自习课中的运用[J].江苏教育,1991(12). |
| 作者姓名： | 孙永兴 |
| 作者单位： | 东台市六灶中学 |
| 摘 要： | 有人曾经做过这样的试验:把一班学生分为三组,每天学习后进行测验。对第一组学生每天告知学习效果,对第二组每周告知结果,对第三组则不告知,即不给予评价信息。如此进行八周,各组学习成绩明显不同,第一组最好,第二组中等,第三组最差。第九周开始,一、三两组对调,再进行八周,学习成绩也随之改变。这一实验表明,反馈可以提高学习效率,反馈时间越短学习效率越高。在自习课这个学生自行消化的过程中,如果允许开展讨论,相互求教,某科成绩好的学生充当这科 |
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